Les professeurs du collège de la Ville aux Roses à Châteaubriant, hommes et femmes se mobilisaient ce mardi 8 septembre 2026 devant l’établissement scolaire.
Une quarantaine d’entre eux tenait le piquet à la sortie des cours pour alerter les parents et faire entendre leurs revendications.
Dans un tract distribué sur place, intitulé « Le collège de la Var en a marre », les enseignants réclament des moyens supplémentaires de vie scolaire, à savoir un poste d’AED (assistant d’éducation) et un poste de CPE (conseiller principal d’éducation).
Les enseignants justifient cette demande par plusieurs constats
Les effectifs du collège augmentent, expliquent-ils, sans que les postes d’AED suivent. L’établissement, classé REP et doté d’une SEGPA, avec une cour de grande taille, demande selon eux plus de temps et de moyens. La charge de travail liée aux commissions éducatives, à l’absentéisme et au suivi des incidents et des conseils de discipline ne serait, à leurs yeux, plus tenable.
Le tract distribué lors des échanges avec les parents d’élèves, souligne aussi que de nombreux collèges comparables en effectifs ou en caractéristiques disposent déjà de deux postes de CPE et de moyens jugés suffisants en vie scolaire.
Selon les personnels, une demande d’audience avait déjà été adressée à l’Inspection académique en fin d’année scolaire dernière, restée sans réponse. Une nouvelle demande a été envoyée le 7 septembre.
Un climat scolaire fragile
Interrogée sur place, Angélique Chapelle, enseignante de Français décrit un climat scolaire fragile, faute de CPE.
Avec environ 700 élèves et un classement REP, l’établissement fonctionnerait depuis plusieurs années en pallier ce manque, jusqu’à l’épuisement des équipes en fin d’année. La CPE en poste ferait, selon elle, le maximum pour que la situation ne dérape pas, mais la tenir deviendrait de plus en plus difficile. Ici, La Ville aux Roses, VAR pour les utilisateurs, est un Quartier Prioritaire de la Ville. Ici, le taux de pauvreté atteint 53 % de la population.
Ce mardi, les enseignants ne sont pas en grève, ils et elles sont mobilisés
Ils indiquent être mobilisés pour informer les parents, les sensibiliser et obtenir leur soutien, estimant que c’est par ce biais qu’ils pourront être entendus après un premier courrier resté sans suite.
Rentrée 2026 au collège La Ville Aux Roses : la communauté éducative alerte sur le manque de moyens
Si aucune réponse n’est apportée dans les prochains jours, les personnels envisagent de débrayer pour marquer la fermeté de leur demande. Pour l’enseignante interrogée, ce sont les conditions de travail des enfants qui sont en jeu, un sujet que les personnels disent ne pas vouloir prendre à la légère.
Le tract distribué ce mardi conclut : « la mobilisation ne fait que commencer ».
Je veux tout comprendre des acronymes
REP : réseau d’éducation prioritaire, dispositif du ministère de l’Éducation nationale destiné aux établissements scolarisant une proportion importante d’élèves issus de milieux socialement défavorisés, avec des moyens humains et financiers renforcés.
SEGPA : section d’enseignement général et professionnel adapté, dispositif intégré au collège qui accueille des élèves présentant des difficultés scolaires graves et durables, avec des enseignements adaptés et une orientation progressive vers des formations professionnelles.
CPE : conseiller principal d’éducation, personnel de l’Éducation nationale chargé de l’organisation de la vie scolaire, du suivi de l’assiduité et du comportement des élèves, et de l’animation de l’équipe de vie scolaire.
AED : assistant d’éducation, personnel non enseignant recruté par l’établissement pour assurer la surveillance des élèves et l’encadrement de la vie scolaire, sous l’autorité du CPE.
QPV : quartier prioritaire de la politique de la ville, zone urbaine définie par l’État en fonction de son niveau de pauvreté, bénéficiant à ce titre de dispositifs spécifiques de soutien.
Visuels : © Alain Moreau.
